Uniart

Il y a quelques semaines déjà, j'ai créé une chaîne Youtube afin de mieux diffuser des contenus visuels. Certaines vidéos qui seront publiées sur cette chaîne auront trait aux thématiques développées dans ce blog: la créativité, la recherche et la pédagogie artistiques, des rencontres avec des créateurs inspirants, etc. Je posterai les liens vers ces vidéos spécifiques sur ce blog au fur et à mesure. Pour commencer, voici un premier partage sous forme de dialogue avec Chloé Rocourt, philosophe et enseignante spécialisée dans la didactique de la philosophie. Nous avons intitulé ces échanges Charl'Art (de l'espagnol "charlar" qui veut dire papoter et "art"). Le thème central de cette première rencontre est le sens de l'art et de la création artistique. Vous le trouverez en suivant ce lien: Vous constaterez que nous nous sommes posé beaucoup de questions ! Et vos réponses nous intéressent! N'hésitez pas à les poster sous la vidéo: est-ce que le s

Peut-on réellement enseigner la créativité ? A titre personnel je pense avoir beaucoup lu, beaucoup expérimenté et franchement, je n’arrive toujours pas à répondre de manière définitive à cette question. Cependant, je suis absolument sûre que l’on peut faciliter, accompagner son développement et ce, à tout âge ! Comme toute faculté qui peut se développer, le plus tôt, c’est évidemment le mieux, ce qui m’amène depuis une quinzaine d’années à m’intéresser au développement de la créativité en milieux scolaires et tout particulièrement, par le biais des arts plastiques et visuels . J’ai pu lire un article dans lequel Gillian Ferrabee (danseuse et collaboratrice du Cirque du Soleil devenue ensuite consultante spécialisée) a identifié cinq étapes dans le processus créatif . Bien sûr, elle utilise ces étapes dans le cadre de productions artistiques professionnelles et, au Québec, certaines écoles les utilisent pour leurs projets d’art à l’école. 1.    Paramètres et objectifs : il